jueves, 11 de abril de 2013

Día Mundial del Parkinson

La Enfermedad del Parkinson es una enfermedad que afecta al sistema nervioso en el área encargada de coordinar la actividad, el tono muscular y los movimientos.
Es un proceso crónico que pertenece a un grupo de trastornos que tienen su origen en la degeneración y muerte progresiva de las neuronas, debido a esto se le considera con una enfermedad neurodegenerativa.
Los síntomas de la enfermedad del Parkinson se manifiestan una vez que se produce una gran pérdida de neuronas encargadas de controlar y coordinar los movimientos y el tono muscular.
Los síntomas más frecuentes que tienen la personas que sufren esta enfermedad son: el temblor en reposo (alrededor del 70% lo tienen, aunque no todas las personas que sufren temblores padecen Parkinson), la lentitud de movimientos o bradicinesia, la rigidez o aumento del tono muscular o los trastornos posturales. Estos síntomas no siempre se presentan juntos si no que pueden ir asociados a otros trastornos secundarios como pueden ser: cambios en el tono de voz (más débil), cambios en el semblante (menos expresivos), síntomas psíquicos ( ansiedad, depresión,..), trastornos del sueño, síntomas sensitivos (garrampas, hormigueos,...), trastornos leves del sistemas nervioso autónomo, alteraciones cutáneas y disminución del sentido del olfato.
Con el enfermo de Parkinson, la Terapia Ocupacional desempeña unas funciones muy concretas y delimitadas por la propia patología, el estado y la evolución de la misma en cada sujeto y las circunstancias personales de éste.
El fin principal es conseguir que la persona afectada sea lo más independiente y autónoma posible, para mejorar y/o mantener su calidad de vida.
http://www.parkinsonaragon.com/terapiaocupacional.html


martes, 9 de abril de 2013

Gracias Ministerio de Economía y Competitividad

Si la Terapia Ocupacional no se incluye dentro de las profesiones sanitarias, ¿dónde nos incluimos?
Basta ya de tomarnos por tontos, dentro del sistema de sanidad pública, los terapeutas ocupacionales debemos presentarnos a unos oposiciones de las cuales solo salen 10 plazas para toda la Comunidad Autónoma, en el caso de Aragón.
http://aexto.blogspot.com.es/2013/04/el-ministerio-de-economia-y.html

martes, 2 de abril de 2013

Día Internacional del Autismo

Hoy día 2 de Abril, es el Día Internacional del Autismo.
El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta cómo un niño se desenvuelve en varias áreas, como pueden ser el habla, las destrezas sociales y el comportamiento.
Dado que le severidad de los síntomas varía ampliamente, los niños que tienen problemas en estas áreas, se dice que tienen un trastorno de espectro autista.
Existen tres características principales dentro del autismo:
1. La dificultad del individuo para relacionarse con los demás. La persona con autismo se siente indiferente y aislada, distante de todo y de todos, separada del mundo que le rodea.
2. Otra característica es la dificultad que tienen al comunicarse verbalmente y de expresar lenguaje corporal. Los autistas tienen dificultades para darle sentido a las cosas que el resto de personas le dan.
3. No comprenden el significado del lenguaje verbal expresado por otras personas ni tampoco entienden de gestos o expresiones faciales o al tono de voz cuando se les habla.
Desde la Terapia Ocupacional, la integración y comunicación de los niños autistas puede verse favorecida por el ocio y el tiempo libre, que parecen ser una buena reinserción social.


miércoles, 20 de marzo de 2013

TIC y Terapia Ocupacional

El siguiente enlace hace referencia a una cuenta de Facebook de la Asociación Aspace de Huesca, en ella han creado un taller llamado TIM (te invito a merendar) en el que los usuarios de este centro aprenden a realizar a actividades que están relacionadas con la alimentación gracias a la aportación de las TIC en personas con Parálisis Cerebral.
El proyecto fue expuesto en Experiencias sobre tecnología e inclusión social en las IX Jornadas de Convergencia en Ciencia y Tecnología.
https://www.facebook.com/tim.teinvito?fref=ts

Equipos directivos VS integración de las TIC

La integración de las TIC de la información en los Centros de Educación Primaria parece ser una apuesta firme y generalizada de todas las Consejerías de Educación de las distintas Comunidades Autonomías.
Las Nuevas Tecnologías son un hecho de trascendental importancia y no se puede obviar o esquivar su potencialidad educativa puesto que supondría vivir de espaldas a la realidad.
El papel de las TIC en nuestros centros supone la vía de acceso a la Sociedad de la Información y consecuentemente a la del Conocimiento.
La investigación que se lleva a cabo, profundiza en las opiniones y percepciones que los Equipos directivos tienen ante la integración de las TIC en los centros desde seis bloques de análisis: control y poder, conflicto, liderazgo, cultura y clima, integración TIC y formación TIC.
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/7.pdf

Proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos

En este estudio de casos se realiza una síntesis de los resultados de un proyecto de investigación realizado por Manuel Area Moreira.
Se realiza una investigación con metodología etnográfica en la que se realiza un estudio longitudinal a lo largo de dos años en dos centros educativos participantes en el Proyecto Medusa.
La recogida de datos se obtuvo mediante entrevistas, a través de las observaciones en clase y mediante la realización de grupos de discusión con el alumnado.
Las conclusiones indican que las TIC incorporan algunos cambios organizativos tanto a nivel del centro como del aula, también que la figura del profesor coordinador de las TIC es un elemento catalizador.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3219027

Áreas en las que se utilizan las TIC

En este artículo de opinión de Ricardo Jambrina Hernández; Noelia Del Carmen Bordón Suárez; Teresa Esparza Varon; Dulce Mª Espino Angulo y realizado en el CEIP MIralles Carlo de Fuerteventura (Islas Canarias), 
Este informe habla de las competencias en las que se pueden trabajar con las TIC según el Decreto del Currículo.
Estas áreas son:
- Área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
- Área de Educación Artística
- Área de Lengua Castellana y Literatura
- Área de Lengua Extranjera
- Área de Matemáticas
- Área de Educación Física
http://www.educaweb.com/noticia/2008/12/01/uso-tic-diferentes-areas-educacion-primaria-3331/